La irrupción del currículo competencial dentro de nuestro sistema educativo ha supuesto todo un cambio de paradigma en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
En Formación Profesional, a pesar de que realmente su esencia desde los inicios ha sido precisamente un modelo competencial, la realidad es que los nuevos retos que nos brinda los cambios propiciados por el nuevo sistema de FP dual obligan a normalizar de manera conveniente la estructura del sistema de trabajo según el marco competencial.
De esta manera logramos dotar al docente de toda una serie de herramientas de trabajo objetivas, eficaces y eficientes muy útiles para el desempeño de su trabajo en el aula, y con las que poder responder a todas las partes interesadas dentro del proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
Desde hace siete años venimos desarrollando con los Centro de Profesores y Recursos del territorio regional formaciones en esta materia con los siguientes objetivos:
• Integrar las competencias en las programaciones y en las unidades de trabajo a través de tareas competenciales
• Facilitar orientaciones para el desarrollo de estrategias metodológicas y recursos que permitan trabajar las competencias en los entornos de trabajo de la FP.
• Reflexionar sobre la evaluación educativa y conocer herramientas que nos ayuden a hacerla más objetiva mediante el enfoque competencial para un contexto de formación dual.
Esta experiencia en formación del profesorado y desarrollo curricular constituye también una base esencial para el trabajo con programaciones y unidades didácticas en los procesos selectivos docentes. El enfoque competencial, la coherencia curricular, la metodología y la evaluación son elementos que deben integrarse de forma rigurosa en la preparación de la parte pedagógica de las oposiciones de Formación Profesional.
